Cursus Leesontwikkeling en Dyslexie

Help! Dyslexie in mijn klas?! In de cursus verdiep je je kennis over het aanvankelijk (technisch) leesproces en de diagnose dyslexie. Ook versterk je het inzicht in de leesvoorwaarden, het eerder en beter signaleren van risicoleerlingen. We denken na over de betekenis van dyslexie, maar nog meer: hoe bied je passend (lees)onderwijs aan juist die leerling met dyslexie.

Inhoud

In deze cursus verdiep je je kennis over het aanvankelijk (technisch) leesproces en dyslexie. Je krijgt beter inzicht in de leesvoorwaarden en kunt risicoleerlingen eerder en beter signaleren. In de cursus bieden we bouwstenen voor een schooleigen dyslexieprotocol. Na de cursus ben je in staat om de leerlingen met leesproblemen en dyslexie tijdig te signaleren. Ook kun je de juiste hulp bieden bij wat zij nodig hebben om tot lezen te komen.

We staan daarom stil bij het vroegtijdig signaleren van lees- en spellingproblemen. Wat zijn deze problemen, hoe herken je ze (signalen op verschillende leeftijden)?
Betekent het hebben van lees- en spellingproblemen ook direct dat een kind dyslexie heeft? Wat is dyslexie eigenlijk? Wat is het verschil tussen Dyslexie en Ernstige en Enkelvoudige Dyslexie (EED)? Tevens wordt aandacht gegeven aan het proces om te komen tot een diagnose. Denk bijvoorbeeld aan: dossieropbouw, aanvraag van onderzoek, de diagnose, maar ook het geven van hulp op het juiste niveau en het meten van de voortgang.

Niet alleen het gegeven ‘dyslexie’ zal aandacht krijgen. De cursus is ook praktisch van aard zodat je aan het eind van de cursus de beschikking hebt over materialen die je kunt gebruiken in het begeleiden van je leerling. Je weet welke taaloefeningen wel of juist niet aansluiten bij leerlingen met dyslexie en welke computerprogramma’s het onderwijs kunnen ondersteunen. Ook zal ingegaan worden op het gebruik van diverse hulpmiddelen. Bovendien beschik je over een protocol dat voor jou en de school up-to-date is.

Tijdens deze cursus wordt o.a. ook aandacht besteed aan:

  • wat is goed lees- en spellingonderwijs?
  • het belang van stillezen;
  • regeldenkers versus beelddenkers;
  • het dyslexieprotocol.

Doelgroep

De cursus is bedoeld voor leerkrachten, remedial teachers, onderwijsassistenten en intern begeleiders.

Opzet

We starten met een korte webinar waarin we de wensen en behoeften inventariseren. We horen van elkaar wat de huidige praktijk is en wat de school nodig heeft om een volgende stap te kunnen zetten. Ook spreken we de inhoud van de cursus door en passen het cursusaanbod waar nodig aan aan de wensen van de deelnemers.

Deze eerste cursusmiddag geven we aandacht aan de kenmerken van het aanvankelijk leesproces en de leervoorwaarden. We steken vooral in op preventie en vroegsignalering. Wat kun je als school doen?

Nazorg – consult op locatie

We ronden de cursus af met een consult op locatie. De cursusleider of de eigen schoolbegeleider helpt bij de implementatie van het protocol op school. Zo zorgen we samen dat de opgedane kennis wordt geborgd en dat leerlingen daadwerkelijk profiteren van uw nascholing.

Interesse of meer weten?

Neem gerust contact op J.E. (Elly) van Dijk MSc. en informeer vrijblijvend naar de mogelijkheden. De gewenste data kunnen in onderling overleg afgestemd worden.

Overzicht diensten Vorige pagina
    

Gerelateerd

WP_Post Object
(
    [ID] => 4723
    [post_author] => 82
    [post_date] => 2020-11-01 15:08:02
    [post_date_gmt] => 2020-11-01 14:08:02
    [post_content] => 
    [post_title] => Extra (lees)hulp als een kind blijft zitten?
    [post_excerpt] => 
    [post_status] => publish
    [comment_status] => open
    [ping_status] => open
    [post_password] => 
    [post_name] => extra-leeshulp-als-een-kind-blijft-zitten
    [to_ping] => 
    [pinged] => 
    [post_modified] => 2020-11-18 15:43:22
    [post_modified_gmt] => 2020-11-18 14:43:22
    [post_content_filtered] => 
    [post_parent] => 0
    [guid] => https://kocdiensten.nu/?p=4723
    [menu_order] => 0
    [post_type] => post
    [post_mime_type] => 
    [comment_count] => 0
    [filter] => raw
)
01 november 2020

Extra (lees)hulp als een kind blijft zitten?

Hoe zit het ook alweer met het geven van extra hulp als een leerling is blijven zitten en er vermoeden is van dyslexie?

Lees verder
19 juni 2020

Begeleiding bij invoering nieuwe rekenmethode

In samenwerking met Malmberg is door Driestar Educatief en KOC Diensten de rekenmethode Wereld in Getallen 5 (WIG-5) aangepast voor reformatorische scholen. Aan de keuze voor een (reken)methode gaat een zorgvuldig proces vooraf. Het is van belang om het hele team mee te nemen in de onderliggende argumentatie en de onderwijskundige visie van de methode.

Lees verder