Burgerschapsonderwijs: (g)een vak apart
6 april 2021Burgerschapsonderwijs staat ongetwijfeld op de agenda van uw school. De vastgestelde wet rondom burgerschap vraagt om een visie, verwoord in de schoolgids. Een beschreven visie is echter niet genoeg...
Burgerschapsonderwijs krijgt pas goed vorm als deze visie ook gestalte krijgt in de school en (uit)gedragen wordt door het hele team. Dat is een vak apart!
Er zijn namelijk in iedere school al verschillende lessen en activiteiten die burgerschapsonderwijs in zich hebben. Dan dringt de vraag op: ‘Wat verstaan we eigenlijk onder burgerschap?’ en ‘is burgerschapsonderwijs echt iets nieuws?’
Vanuit het KOC pleiten we er voor om het thema ‘burgerschap’ in uw school onder de aandacht te brengen door te starten met visievorming binnen uw team. Daarna is het vooral van belang om op zoek te gaan naar dat wat er in de school al is en hierin zoveel mogelijk een koppeling te maken met de thema’s van burgerschap. Zo is dit thema geen vak apart, maar wordt het geïntegreerd in het huidige curriculum.
Informatiebijeenkomst
KOC Visie organiseert op donderdagmorgen D.V. 3 juni een online informatiebijeenkomst van 10.30-12.00 uur (via Microsoft Teams). Lees hier meer informatie over deze bijeenkomst en meld u zich direct aan om een deelnamelink te ontvangen!
Meer weten?
Neem gerust contact op met onderwijsadviseur H.J. (Lianne) de Baat.
Overzicht nieuwsGerelateerd
02 december 2025
Leerplankader SoVa methoden in ontwikkeling
De SLRO heeft samen met Driestar educatief, KOC en meerdere onderwijzers een nieuw leerplankader leerplankader voor sociale vaardigheden ontwikkeld. Dit document dient als instrument dat scholen kunnen gebruiken om (bestaande) lesmethoden te toetsen op visie en inhoud. Daarnaast kan het dienen als uitgangspunt voor een gesprek met uitgevers om te komen tot aanpassingen die overeenkomen met de beschreven uitgangspunten.
Lees verder
27 november 2025
Cursus sociale veiligheid
“Ik weet niet zeker of ik dit moet melden…” De coördinator sociale veiligheid kijkt naar haar notities. Een leerling vertelt dat hij wordt buitengesloten en steeds met ‘grapjes’ onder druk wordt gezet. “Het is niet zo erg hoor,” zegt hij erbij. Maar in de klas ziet ze en van collega’s hoort ze subtiele signalen: vermijdend gedrag, spanningen in de groep… én zorgen vanuit thuis. Is dit een incident, of een patroon? En welke stappen zet ze volgens de meldcode?
Lees verder