Het ultieme leiderschapsdoel? Jezelf overbodig maken!

Dan heb ik geen baan meer, denkt de leider die dit leest. Begrijpelijke gedachte! Toch zal er voor een ieder van ons een moment komen dat we geen baan meer hebben. Onze baan is net zo tijdelijk als het leven. Wat hebben we dan nagelaten, wat erft de school waar we nu leiding aan geven dan?

Dat zijn vragen waar ik me mee bezig ga houden als ik met pensioen ga, denkt de leider die dit leest. Begrijpelijke gedachte? Het is juist het werk van vandaag en de keuzes die de leidinggevende nu maakt op verschillende momenten van de dag, wat de erfenis bepaalt die hij nalaat.

Hoe moet ik in die enorme hectiek ook nog tijd vinden om daar over na te denken?, denkt de leider die dit leest. Veel voorkomende gedachte! Toch is het juist de leider die zijn toegevoegde waarde scherp heeft, die focus kan aanbrengen en wegblijft bij micromanagement. Het is ook die leider die beseft dat dit geen onbewust proces is, maar dat dit om een doorlopende reflectie vraagt en om een voortdurend geactiveerd bewustzijn op de keuzes die je maakt.

Hoe doe ik dat?, denkt de leider die zichzelf serieus neemt. Verstandige gedachte!

Een aantal suggesties:

• Versterk je managementteam, zodat je je handen vrijspeelt om jouw waarde effectiever toe te kunnen voegen.
• Activeer het eigenaarschap van het personeel op de ambities uit het schoolplan. Het maakt nogal uit wie de eigenaar is van de ambities.
• Stimuleer en investeer in een professionele teamcultuur.
• Investeer in jouw professionele en persoonlijke (leiderschaps)ontwikkeling om effectiever te zijn in jouw rol.

Benieuwd welke suggesties voor jouw school het meest opleveren? Of gewoon even sparren? Of misschien heb je een specifieke vraag? Ik hoor graag of ik iets voor je kan betekenen.

Mijn toegevoegde waarde ligt op het verbinden van: leiding geven, coachen en ontwikkeling toevoegen.

H.J. (Henk – Jan) Dekker

Onderwijsadviseur

Stel een vraag