Q&A Bijbels onderwijzen | Is een meerjarenprogramma nodig?
16 mei 2023Als ik met Bijbels onderwijzen aan de slag wil, is er dan een meerjarenprogramma nodig? Of kan ik ook losse bouwstenen inzetten?
Dat ligt eraan wat u zelf wilt. We hebben het aanbod voor vorming en toerusting bewust zo opgezet dat we voor iedere school maatwerk kunnen leveren.
Daarnaast willen we de scholen graag ontzorgen. Als u voor de komende schoolplanperiode in uw school een bepaalde lijn wilt wat betreft vorming en toerusting, kan het handig zijn om hier vooraf over na te denken.
Maar u kunt het ook meer ontwikkelingsgericht aanpakken, bijvoorbeeld door te starten met een bijeenkomst en daarna te kijken hoe er opvolging aan gegeven kan worden.
We adviseren wel om vorming en toerusting goed in te bedden in de onderwijspraktijk, zodat het geen losstaand initiatief blijft. Dat is vaak snel weer vervlogen. Juist het aanbod van Bijbels onderwijzen biedt veel mogelijkheden voor integratie in de praktijk van elke dag.
Het samen opleiden komt de komende jaren steeds meer op het bordje van de school te liggen. Hiermee krijgt u een extra verantwoordelijkheid. Dit biedt ook de kans om toekomstig personeel te vormen en toe te rusten, gebaseerd op de Bijbelse grondslag en belijdenis.
Meer weten?
Lees meer over maatwerkmogelijkheden of ontdek het aanbod van Bijbels onderwijzen.
In deze serie behandelen we (veelgestelde) vragen rondom Bijbels onderwijzen.
Overzicht nieuws
Gerelateerd
12 september 2024
“Alle kinderen het beste af met christelijk onderwijs”
Waarmee zijn onze leerlingen het meest geholpen? Díé vraag moet voor het kabinet op Prinsjesdag – volgende week dinsdag – leidend zijn bij de verdeling van zijn budget. Ons antwoord? Met ruimte voor onderwijs dat aansluit bij hun thuissituatie. “Uiteindelijk zijn alle kinderen het beste af met christelijk onderwijs.”
Lees verderOnderzoek: zijn alle herstelopdrachten rechtmatig?
Woensdag 15 april heeft de Inspectie van het Onderwijs de Staat van het Onderwijs gepresenteerd. In onderstaand alinea’s beschrijven we allereerst onze duiding van het geheel in relatie tot andere huidige ontwikkelingen en bieden we de scholen perspectieven gericht op de schoolontwikkeling voor de komende schooljaren. Vervolgens beschrijven we samenvattend de belangrijkste bevindingen die we voor het basisonderwijs tegenkomen in de Staat van het Onderwijs.
Lees verder