Training | Hoe help ik leerlingen met dyscalculie?

Herken je hem? De kleuter, die geen idee heeft wat meer is, 3 of 5? Misschien heb je een leerling, die het optellen en aftrekken tot 20 maar niet geautomatiseerd krijgt. Of het kind in groep 6, dat nog steeds op de vingers telt en rekent.

Verlengde instructie, RT, het helpt allemaal niet genoeg om dit kind goed te leren rekenen. Je hebt wellicht gedacht aan dyscalculie. Maar wat is dat precies? Welke kenmerken wijzen op dyscalculie en wanneer heeft een kind ‘alleen maar’ moeite met rekenen? Welke kinderen komen in aanmerking voor onderzoek? Wanneer meld je deze leerlingen aan? En hoe ziet zo’n onderzoek eruit?

Deze vragen en nog meer komen aan bod tijdens de training ‘Rekenproblemen en dyscalculie‘ van KOC Diensten. In deze cursus gaan we met elkaar praktisch aan de slag aan de hand van casussen. Je maakt kennis met het zo vroeg mogelijk signaleren van rekenproblemen (zelfs al bij kleuters), met de vormen van hulp die een kind met rekenproblemen of dyscalculie nodig heeft en met welke aanpassingen je kunt maken in de klas.

Interesse?

Kijk voor meer informatie over de training ‘Rekenproblemen en dyscalculie‘ en leer hoe je jouw leerling met rekenproblemen weer een stapje verder kunt helpen.

M. (Marrie) Rozendaal-van den Bosch MSc

Gedragswetenschapper Jeugd en gezin, Onderwijsadviseur Orthopedagoog

Stel een vraag