Professioneel waarderen ontwikkeling schoolleider

Als schoolleider leert  en ontwikkelt u in de dagelijkse beroepspraktijk. U kunt bij KOC terecht voor het (indien gewenst op locatie) laten waarderen van uw leer- en ontwikkeltraject. Dit in het kader van de herregistratie als schoolleider bij het schoolleidersregister PO. De ontwikkeling van u als schoolleider rondom een schoolthema staat daarbij centraal.

Leren en ontwikkelen binnen de eigen schoolsituatie is zeker net zo waardevol als het leren en ontwikkelen via een externe opleiding en kan meegenomen worden voor de herregistratie in het Schoolleidersregister PO. U laat aan de hand van leerervaringen en ontwikkelingen in uw eigen praktijk zien, dat u een substantiële ontwikkeling hebt doorgemaakt en de professioneel beoordelaar waardeert deze ontwikkeling door het toekennen van herregistratiepunten.

De vormen van leren en ontwikkelen die kunnen worden meegenomen binnen de te waarderen activiteiten zijn bijvoorbeeld:

• een ontwikkeltraject / verbetertraject binnen de school;
• intervisie met collega-schoolleiders;
• het lezen van vakliteratuur;
• een korte cursus volgen;
• een congres bezoeken;
• het volgen van een coachingstraject;
• een nieuwe methode op school invoeren;
• etc.

Het gaat dus om alle activiteiten die bijdragen aan uw persoonlijke ontwikkeling en de ontwikkeling van de organisatie.

U maakt zelf een inschatting of u zich in voldoende mate ontwikkeld hebt en daarbij één of meerdere  professionaliseringsthema’s afgedekt hebt. Wanneer dat naar uw idee het geval is, kunt u uw ontwikkeling laten waarderen door een professioneel beoordelaar.  De professioneel beoordelaar zal in contact met u nagaan welke professionaliseringsthema’s door uw ontwikkeling afgedekt worden. Per afgedekt professionaliseringsthema worden herregistratiepunten toegekend. Daarbij geldt dat er per thema óf 0 óf 10 punten worden toegekend.

Extra punten
De 10 punten voor een professionaliseringsthema worden toegekend op het moment dat de inhoud van het thema afgedekt is én er leren heeft plaatsgevonden op minimaal niveau 4 van de table of learning van Shulman. Wanneer de ontwikkeling van een schoolleider zich op niveau 5 van de table of Shulman bevindt, worden 10 punten extra punten toegekend aan het totaal aantal punten dat op basis van de inhoud van de ontwikkeling is toegekend.  Het hoogste niveau van de table of learning van Shulman is niveau 6. Als de ontwikkeling van de schoolleider dit niveau heeft bereikt, worden 20 punten extra toegekend aan het totaal aantal punten dat op basis van de inhoud van de ontwikkeling is toegekend.

KOC is door het Schoolleidersregister PO gecertificeerd voor het waarderen van uw ontwikkeling en kan daarbij nagaan in hoeverre de volgende professionaliseringsthema’s afgedekt zijn binnen die ontwikkeling:

• Aandacht voor professionele ontwikkeling van leerkrachten
• Kwaliteitsmanagement
• Leerbehoeften van individuele leerlingen
• Onderwijsinrichting en schoolorganisatie
• Onderzoeksmatig werken
• Persoonlijk leiderschap
• Professionele leergemeenschappen
• Samenwerken aan passend onderwijs
• Samenwerken met het bestuur
• Transparantie en verantwoording
• Verandermanagement
• Visiegestuurd onderwijs
• Wildcard

Werkwijze bij de waardering*
De gehanteerde werkwijze is als volgt:

1. De schoolleider vraagt de waardering van de ontwikkeling aan door het invullen van het digitale aanmeldformulier op de website.
2. Er worden definitieve afspraken gemaakt over werkwijze en wederzijdse verwachtingen (indien gewenst wordt er een voorlopige datum voor het waarderingsgesprek gepland).
3. Er wordt een mondelinge toelichting gegeven op het in te vullen intakeformulier.
4. De schoolleider vult een (naar hem/haar toegestuurd) intakeformulier in.
5. Zo nodig is er nog een contactmoment over het ingevulde intakeformulier.
6. Er wordt een definitieve datum gepland voor het waarderingsgesprek.
7. Op basis van het intakeformulier wordt (indien gewenst in overleg) bepaald met welk instrument de ontwikkeling in kaart gebracht wordt (mogelijkheden zijn: 360-graden feedback vragenlijst schoolleider, individueel profiel van Management Drives) en/of met welke collega (’s) die de ontwikkeling van dichtbij meegemaakt hebben een gesprek gevoerd zal worden. Mede afhankelijk van het aantal en het type afgedekte professionaliseringsthema’s wordt bepaald met hoevéél collega’s een gesprek gevoerd zal worden.
8. Het (digitale) instrument wordt (indien van toepassing) door de schoolleider ingevuld.
9. De schoolleider stuurt relevante documenten (waaronder bijvoorbeeld een portfolio) uiterlijk een week voorafgaand aan het waarderingsgesprek toe.
10. De professioneel beoordelaar vraagt indien nodig nog aanvullende informatie op.
11. Het waarderingsgesprek, van ongeveer 1,5 – 2 uur, vindt plaats op een door de schoolleider gewenste locatie. De definitieve tijdsduur is mede afhankelijk van het aantal professionaliseringsthema’s dat afgedekt wordt. Indien van toepassing zal er ook een gesprek (van ongeveer 30 minuten) met één of meerdere collega’s gevoerd worden.
12. De professioneel beoordelaar neemt na afloop (ongeveer een half uur) de tijd om de waardering zo mogelijk (in concept) af te ronden en te bepalen hoeveel herregistratiepunten toegekend kunnen worden. Wanneer het afronden meer tijd vraag (bijvoorbeeld in geval van meerdere professionaliseringsthema’s) neemt de professioneel beoordelaar extra tijd om de waardering af te ronden en wordt de uitkomst van de waardering op een later tijdstip besproken. In beide gevallen wordt er een korte mondelinge terugkoppeling gegeven.
13. De schoolleider ontvangt ter afronding een schriftelijke terugkoppeling met daarbij, ingeval van een positieve waardering, een certificaat waarop is aangegeven het aantal toekende herregistratiepunten en voor welke thema’s dat geldt.
14. Dat certificaat kan de schoolleider uploaden bij het schoolleidersregisterPO.
15. Als laatste ontvangt de schoolleider een e-mail met daarin de ‘link’ naar een digitaal evaluatieformulier, met het verzoek dat evaluatieformulier in te vullen.

* Geef a.u.b. in het opmerkingenveld van het inschrijfformulier aan hoeveel professionaliseringsthema’s volgens u afgedekt worden door het door de professioneel beoordelaar te waarderen ontwikkeling(straject).